摘要：
一、激发兴趣初三英语作文教案中强调要激发学生对写作的兴趣，兴趣是最好的老师，只有让学生对写作产生浓厚的兴趣，他们才会主动去投入和探索，在教学中，可以通过展示一些优秀的英语作文范例，... 一、激发兴趣
初三英语作文教案中强调要激发学生对写作的兴趣，兴趣是最好的老师，只有让学生对写作产生浓厚的兴趣，他们才会主动去投入和探索，在教学中，可以通过展示一些优秀的英语作文范例，让学生感受到英语写作的魅力和乐趣，也可以结合学生的生活实际，设置一些有趣的写作话题，如“我的梦想假期”“我最喜欢的电影”等，让学生有话可写，有兴趣去写，教师还可以采用多种教学方法，如小组讨论、故事接龙等，来活跃课堂气氛，激发学生的写作热情。
二、积累素材
“巧妇难为无米之炊”，丰富的素材积累是写好英语作文的关键，在初三英语作文教案中，要注重引导学生积累素材，要加强词汇和短语的积累，让学生通过背诵、默写等方式，掌握更多的词汇和短语，为写作打下坚实的基础，要引导学生积累一些常用的句型和表达方式，如 There be 句型、It is + adj. + to do sth. 等，还要鼓励学生多阅读英语课外书籍、报纸杂志等，拓宽自己的知识面和视野，积累更多的写作素材。
三、指导写作技巧
在初三英语作文教案中，写作技巧的指导至关重要，要让学生学会审题，明确题目要求，确定写作的主题和体裁，要指导学生合理安排文章的结构，如开头、中间和结尾，开头要简洁明了，吸引读者的注意力；中间部分要详细阐述文章的主题，运用丰富的词汇和句型；结尾部分要总结全文，升华主题，还要指导学生注意语法和拼写错误，养成良好的写作习惯。
四、多元评价
有效的评价是提高学生写作水平的重要保障，在初三英语作文教案中，要采用多元评价的方式，教师评价是其中的重要一环，教师要认真批改学生的作文，指出学生的优点和不足之处，并给予具体的建议和指导，还可以让学生之间进行相互评价，让学生在评价他人的作文中学习他人的长处，发现自己的不足，还可以采用自我评价的方式，让学生对自己的作文进行反思和总结，不断提高自己的写作水平。
五、实践应用
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有通过实践应用，学生的写作水平才能真正得到提高，在初三英语作文教案中，要给学生提供足够的实践机会，可以通过布置写作任务、组织写作比赛等方式，让学生在实践中不断提高自己的写作能力，还要鼓励学生在日常生活中积极运用英语进行写作，如写英语日记、给外教写信等，让英语写作真正融入学生的生活。
初三英语作文教学是一个系统的工程，需要教师在激发兴趣、积累素材、指导写作技巧、多元评价和实践应用等方面下功夫，不断探索和创新教学方法，提高学生的英语写作水平。
