摘要：
一、生活的宝藏记叙文作文课教案：引导学生学会观察生活中的点滴细节，从日常的场景、人物、事件中发现值得记叙的素材，鼓励学生随身携带一个小本子，随时记录下生活中的闪光点，生活就像一个巨... 一、生活的宝藏
记叙文作文课教案：引导学生学会观察生活中的点滴细节，从日常的场景、人物、事件中发现值得记叙的素材，鼓励学生随身携带一个小本子，随时记录下生活中的闪光点。
生活就像一个巨大的宝藏，等待着我们去挖掘，每一个瞬间，每一个场景，都可能隐藏着无尽的故事，在清晨的市场里，喧闹的叫卖声中，有着商贩们的辛勤与期待；在校园的角落里，同学们的欢声笑语中，蕴含着青春的活力与梦想，我们要学会用敏锐的目光去捕捉这些看似平凡却又独特的瞬间，将它们转化为记叙文的素材，当我们用心去感受生活，去倾听每一个声音，去留意每一个表情，我们会发现，生活中处处都是值得我们书写的故事。
二、情感的纽带
记叙文作文课教案：让学生明白记叙文不仅仅是事件的罗列，更重要的是要融入自己的情感，使读者能够产生共鸣，可以通过分享一些情感真挚的记叙文范例来启发学生。
情感是记叙文的灵魂，它像一条纽带，将读者与故事紧紧相连，当我们记叙一件事情时，不能仅仅停留在表面的描述，而要深入挖掘其中的情感内涵，写一次旅行，不仅仅要描述沿途的风景，更要写出旅行中自己的心情变化，以及对某个地方的特殊情感，又或者写与家人的一次争吵，要写出争吵背后的关爱与担忧，只有当我们将自己的情感真实地融入到记叙文中，才能让读者感受到故事的温度，产生强烈的共鸣，在写作过程中，要鼓励学生大胆地表达自己的情感，不要害怕被他人评判，因为真实的情感才是最能打动人心的。
三、人物的魅力
记叙文作文课教案：讲解如何通过外貌、语言、动作、心理等描写手法来刻画人物形象，使人物鲜活生动，可以组织学生进行人物描写的小练习。
人物是记叙文的核心，一个生动的人物形象可以让整篇文章熠熠生辉，要刻画好人物，需要运用多种描写手法，外貌描写可以让读者对人物有一个直观的印象，语言描写可以展现人物的性格和内心世界，动作描写可以使人物更加鲜活，心理描写则可以深入人物的内心，写一个勇敢的消防员，可以通过描写他在火灾现场毫不犹豫地冲进火海的动作，以及他面对危险时坚定的眼神和无畏的表情，来展现他的勇敢，又比如，写一个调皮的孩子，可以通过他
