摘要：
一、激发兴趣：让写作成为一种享受初中作文课堂实录：在作文课开始时，老师没有直接进入主题，而是先给学生们讲了一个有趣的故事，故事中充满了奇思妙想和生动的情节，讲完故事后，老师提问学生... 一、激发兴趣：让写作成为一种享受
初中作文课堂实录：在作文课开始时，老师没有直接进入主题，而是先给学生们讲了一个有趣的故事，故事中充满了奇思妙想和生动的情节，讲完故事后，老师提问学生们从故事中感受到了什么，引导学生们积极思考和发言，老师说：“其实写作就像讲故事一样，我们可以把自己的想法、感受和经历用文字表达出来，让别人也能感受到我们的世界。”通过这样的方式，学生们的兴趣被激发起来，对写作不再感到畏惧。
兴趣是最好的老师，只有让学生对写作产生浓厚的兴趣，才能真正提高他们的写作能力，在作文教学中，教师可以采用多种方式激发学生的兴趣，通过展示优秀的作文范例，让学生感受到写作的魅力；或者组织一些有趣的写作活动，如写作比赛、小组合作写作等，让学生在竞争和合作中体验写作的乐趣。
二、注重积累：为写作奠定坚实基础
初中作文课堂实录：老师要求学生们准备一个积累本，每天记录一些好词好句、名言警句、有趣的故事等，在课堂上，老师会定期检查学生们的积累本，并对做得好的学生进行表扬和奖励，老师还会引导学生们如何运用积累的素材进行写作，比如在写记叙文时，可以运用一些描写人物的好词好句来突出人物的性格特点；在写议论文时，可以运用一些名言警句来增强文章的说服力。
写作需要丰富的素材积累，没有积累，写作就会成为无源之水、无本之木，教师要引导学生注重日常积累，包括词汇、语句、知识、情感等方面，鼓励学生多读优秀的作品，包括文学名著、优秀作文等，从中汲取营养，要让学生养成观察生活、记录生活的习惯，将生活中的点滴感悟和发现及时记录下来，为写作积累素材。
三、指导方法：让写作有章可循
初中作文课堂实录：在讲解如何写记叙文时，老师首先向学生们明确了记叙文的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果，老师通过一篇具体的记叙文，详细地分析了每个要素在文章中的体现和作用，老师让学生们根据自己的生活经历，写一篇记叙文，并要求学生们在写作过程中注意运用所学的知识，在学生们写作的过程中，老师不断地巡视，及时给予学生们指导和帮助。
写作是一
