摘要：
辩论会前的准备在六年级的学习生活中，一场激烈的辩论会即将拉开帷幕，同学们得知要举行辩论会后，都兴奋不已，积极地准备起来，大家分成了正反两方，围绕着“小学生该不该带手机上学”这一主题... 辩论会前的准备
在六年级的学习生活中，一场激烈的辩论会即将拉开帷幕，同学们得知要举行辩论会后，都兴奋不已，积极地准备起来，大家分成了正反两方，围绕着“小学生该不该带手机上学”这一主题展开了深入的讨论，我被分到了正方，我们的观点是小学生应该带手机上学，为了在辩论会上能够更好地阐述自己的观点，我们正方成员们聚集在一起，查阅资料、分析案例、讨论策略，每个人都绞尽脑汁，想着如何才能让自己的论点更加有力，如何才能反驳对方的观点，而反方也不甘示弱，同样在紧锣密鼓地准备着，一场精彩的辩论会即将上演。
辩论会开场
终于，辩论会的日子到了，教室里布置得格外庄重，黑板上写着“辩论会”三个大字，桌椅也被摆成了对阵的形式，同学们都穿着整齐的校服，脸上洋溢着期待的神情，主持人走上讲台，简单地介绍了辩论会的规则和流程后，宣布辩论会正式开始，首先是正方一辩发言，我深吸一口气，站起身来，清晰而有力地阐述了我们正方的观点：“小学生带手机上学可以方便与家长联系，在遇到紧急情况时能够及时求助；手机还可以作为学习工具，帮助我们查阅资料、学习知识。”我的发言赢得了正方同学们的阵阵掌声，反方一辩也不甘示弱，他列举了一系列小学生带手机上学的弊端，如沉迷游戏、影响学习等，双方的一辩都表现得非常出色，为接下来的辩论奠定了基础。
激烈的辩论过程
随着辩论的深入，双方的气氛越来越紧张，言辞也越来越激烈，正方二辩站起来，针对反方一辩的观点进行了反驳：“我们不能因噎废食，不能因为手机可能存在的一些问题就否定它的积极作用，只要合理使用，手机完全可以成为小学生的好帮手。”反方二辩则回应道：“小学生的自制力较差，很难做到合理使用手机，所以不应该让他们带手机上学。”双方你来我往，互不相让，在自由辩论环节，更是将辩论会推向了高潮，同学们纷纷举手发言，阐述自己的观点，反驳对方的观点，教室里充满了激烈的争论声和掌声。“手机可以让我们在课余时间放松心情，缓解学习压力。”“但是沉迷手机游戏会严重影响学习成绩。”“手机可以帮助我们及时了解时事新闻，增长见识。”“可是小学生的主要任务是学习，不应该过多地关注这些。”双方的辩论精彩纷呈，让人仿佛置身于一场真正的辩论赛中。
辩论会的尾声
经过一番激烈的辩论，辩论会逐渐接近尾声，双方的四辩进行了总结发言，正方四辩强调了手机在小学生生活中的重要性和积极作用，并表示我们应该正确引导小学生使用手机，而不是一味地禁止，反方四辩则再次强调了小学生带手机上学的种种弊端，并呼吁大家要慎重考虑这个问题，主持人宣布辩论会结束，并对双方的表现进行了点评，他说：“今天的辩论会非常精彩，双方同学都表现得非常出色，通过这场辩论，我们对小学生该不该带手机上学这个问题有了更深入的思考和认识，希望同学们能够在今后的学习和生活中，正确对待手机，让它成为我们学习和生活的好帮手。”
辩论会后的思考
辩论会虽然结束了，但它给我们留下了深刻的印象和无尽的思考，通过这场辩论，我们不仅锻炼了自己的口才和思维能力，还学会了如何团队合作、如何尊重他人的观点，我们也对小学生该不该带手机上学这个问题有了更加全面和客观的认识，我们意识到，手机作为一种现代科技产品，它既有积极的一面，也有消极的一面，我们不能简单地肯定或否定它，而应该根据实际情况，合理地利用它，对于小学生来说，家长和老师应该加强对他们的引导和教育，帮助他们树立正确的手机使用观念，让手机真正成为他们学习和生活的有益工具，这场辩论会，让我们在成长的道路上又迈出了坚实的一步，我们将继续努力，不断提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
